那些认真养育孩子成为体面人的父母花了很多时间来指导他们。这对我们来说还不够好有价值;这些价值观必须直接传达，例如，当孩子行为时什么都不说自私地发出一个明确的信息，这个信息更多地与自私的可接受性有关，而不是与非侵入式教养的美德有关。我们需要建立明确的道德准则，明确我们的期望，但是一种尽量减少胁迫的方法。你如何培养一个对自己的行为负责的孩子，包括弥补和避免重复，是否存在权威人物？保持联系，所以他想做“正确”的事情，给他工具来管理他的情绪，从而管理他的行为，以及让他看到他的行动结果，所以他可以选择是否重复它们。

但这就是我们如何教孩子们用理性而不是武力来做爱，而不是从恐惧中做出选择。在最近的一篇文章中，我们回顾了为什么惩罚不教你的孩子责任。惩罚实际上妨碍了孩子发展道德，因为孩子更关心拯救自己的皮肤而不是他的行为对他人的影响。但也许使用惩罚最糟糕的部分是它会侵蚀你对孩子的影响力。但我能理解你现在是否感到有些紧张。我们都想培养负责任，体贴，合作的孩子。难道他们不会在没有惩罚的情况下狂奔吗？答案是不。他们只会在没有指导的情况下狂奔，但是指导和惩罚根本不是一回事。惩罚是故意造成痛苦（身体或情绪）迫使孩子以我们的方式做事。

   指导--向我们的孩子展示了我们推荐的道路，解释了为什么这条道路会让他走向更好的地方，并为我们的孩子提供工具以保持这条道路。除非我们愿意使用武力教授不道德的行为否则我们必须与父母一起工作。幸运的是，由于人类抵抗力量，影响实际上更有效地传递价值观和行为标准。孩子们选择做正确的事，因为他们想“跟随”我们的领导。爱心指导包括移情限制我们每天引导孩子的行为，通常涉及设定限制。孩子们不能打，跑在街上，或互相扔食物。如果我们严格限制这些限制，他们最终会学习它们，但会有更多阻力。如果我们通过理解他们的观点来设定限制，孩子们感到理解，更容易接受这些限制。他们更有可能分享而不是抵制父母的期望。

   连接---当孩子们开始感到脱节时，因为他们生气，因为我们生气，因为我们整天都与他们分开，因为他们有一个完整的情感背包他们需要帮助，因为他们焦虑，他们采取行动，直到我们能够治愈脱节。当孩子们感到与我们联系时，他们会受到我们的影响。他们想要表现，合作，取悦我们。由于我们是孩子世界中最重要的人，所以只要他们确信我们站在他们一边，孩子就倾向于倾听我们的指导。惩罚侵蚀了这种联系，因为我们故意伤害孩子，无论是身体上还是情感上。

  同情---当我们对孩子的“回应”回应是同情时，他会对他人产生同情，甚至是兄弟姐妹，他们善待他人，因为他们关心别人的感受。正如我十几岁的儿子说，移情是道德选择的基础之一。我们都犯了错误，我们每个人都曾经时刻破坏了我们关心的关系。孩子们需要知道他们可以弥补。一旦你理解了孩子为什么会以伤害的方式行事，并且你的孩子已经平静下来，请帮助她（如合作伙伴或教练）反思她可能做些什么来重建破碎的东西。但要抵制使这成为惩罚的冲动，否则你的孩子会抵制并错过深刻的教训。

  情感教练---当孩子们学会管理他们的情绪时，他们可以管理自己的行为，因此他们可以表现和合作。但人类只能通过与他们交往来控制自己的情绪。首先接受孩子的全方位情感，同时尽可能多地表达同情心。然后添加许多粗糙的游戏，让你的孩子每天至少笑半小时，这就是孩子们如何解决他们的恐惧。这为您的孩子提供了调节自己情绪所需的支持，因此她可以表现得最好。她知道行动必须受到限制，但她绰绰有余，就像她一样，完成她所有复杂的情感。那种“善”的感觉是帮助我们所有人朝着我们的良好愿望取得进步的原因。

  造型---孩子从父母所做的事情中学习他们的价值观和情感调节，而不是从我们所说的。正如我十几岁的女儿所说，你总是倾听我们的意见并努力解决问题而你并没有惩罚我们。所以我们学会了倾听对方和其他人的意见，并努力解决问题，因此它适用于所有人，我们不会用武力来取得我们的方式。请注意，这是让孩子们不参与欺凌的基础。儿童从反思经验中学习。我们的工作是提供反思的机会。这意味着每天与我们的孩子谈话和倾听。如果你只在遇到问题时说话，你可以指望很多问题。

  帮助---您的孩子对他的行为负责，每天都会设置移情限制，联系，同情，授权您的孩子进行修复，情感教练，模型和讨论。你会注意到这很大程度上是预防。预防始终是最有效的策略，因为一旦孩子“行为不端”，你的选择就会受到限制。幸运的是，当你以这种方式为父母时，孩子们不会表现得那么多。一旦你摆脱了惩罚的习惯，看看你的孩子愿意合作多少，你就不会错过任何惩罚。