3月18日上午，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在人民大会堂主持召开学校思想政治理论课教师座谈会，体现了党中央和习近平总书记对于青年学生思想政治道德教育的高度重视，这是一个历史性的思想政治道德交流座谈。习近平总书记从八个方面谈就如何推动思想政治理论课改革创新，为今后思政课建设、思政课教师教学、思政教育改革指明了发展方向。总书记的讲话精神，不仅对思政教育指明了方向，同时还为广大教育工作者指明了铸魂育人的根本遵循，综合总书记座谈会上的讲话精神，笔者认为对广大教育工作者的启示是：铸魂育人，需厚植“四德”情怀。

铸魂育人要忠心耿耿，厚植爱国之德。教育工作是“人类幸福和自我完善”结合的职业，是培养人、教育人的事业，对社会文明进步发展起关键作用，教师被誉为“人类灵魂的工程师”。为国家，为民族培养怎样的人，怎样培养，是教育工作者的根本任务。新时代党的教育方针是落实立德树人的根本任务，坚持教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务。作为新时代的教育工作者应当是忠诚于党的教育事业，忠心耿耿扎根服务中华民族伟大复兴的教育使命。当前，由于受到各种西方思潮的影响，教师队伍中个别人员丧失理想信念，出现体罚学生、侮辱学生的一些行为，违背“爱国守法”的教师职业道德。因此，习近平总书记要求：教师政治要强，让有信仰的人讲信仰，善于从政治上看问题，在大是大非面前保持政治清醒。同时情怀要深，保持家国情怀，心里装着国家和民族，在党和人民的伟大实践中关注时代、关注社会，汲取养分、丰富思想，厚植爱国之德。只有这样才能为国家、为民族培养一代又一代社会主义建设者和接班人。

铸魂育人要精勤博学，厚植敬业之德。“师者，所以传道授业解惑也”。“传道授业”，是为学生传授知识和技能，这就要求一名教师要有一定的知识储备，具有博学多才的智慧，才能采用恰当的方法教育学生，使学生能够更好的接受、吸收与利用。教师知识缺乏，课堂就会枯燥无味，误人子弟。因此，习近平总书记要求教师的思维要新，学会辩证唯物主义和历史唯物主义，创新课堂教学，给学生深刻的学习体验，引导学生树立正确的理想信念、学会正确的思维方法。同时视野要广，有知识视野、国际视野、历史视野，通过生动、深入、具体的纵横比较，把一些道理讲明白、讲清楚。教师要博学多才，就要业精于勤，有执着的事业心，具备兢兢业业的道德情操,不断学习，不断进取，才能具备教育科学知识的基本条件性，才能解决教师如何传授知识的问题,才能不辜负老师这一伟大而神圣的职业；才能无愧于广大莘莘学子；才能无悔于人生！

铸魂育人要诲人不倦，厚植奉献之德。诲人不倦是高尚师德的集中表现。教师在向学生传授知识的过程中，要从多方面去关心每一个学生，不只是从学习上，而是从思想、学习、生活的各个方面；爱护学生是师德的核心，要重视保护学生的自尊心；注意尊重学生的人格；教师对学生的爱，是一种只讲奉献不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种诲人不倦的爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，教育才能实现了其根本的功能。当前，社会上存在个别教师把“诲人不倦”变成“毁人不倦”，如沈阳某艺术类院校的教师李某不但吸毒，而且还是一名毒贩子，不仅没能成为学生们的良师益友，还带坏了一群学生，耽误了学生的前途，成为一名“绝命毒师”。为此，总书记要求教师要给学生心灵埋下真善美的种子，耐心引导学生扣好人生第一粒扣子，用诲人不倦的亲和力引导学生树立正确的人生观和价值观，实现全员全程全方位育人的教育目标。

铸魂育人要人格高尚，厚植修身之德。“德高为师，身正为范”以身立教，为人师表，是一个教育工作者必须具备的基本素质。孔子曰：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”教师为人师表，必须以身作则，言行一致，要求学生做到的，自己必须率先做到，这是师德的最高价值。教师的个性品质不仅影响着学生思想人格的形成，也直接影响教育教学的效果。教师的人格，对社会、对他人以及对学生的态度，都将来产生深刻的影响。正如孔子所倡导“三人行，必有吾师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”高尚的情操、谦虚的品行是教师应该具备的基本人格。现实中，个别教师手持教鞭，口吐金牙，经常把自己的私利捆绑在学生家长的裤腰上，变相补课，变法经商等行为时有发生。因此，习近平总书记要求：教师自律要严，做到课上课下一致、网上网下一致，自觉弘扬主旋律，积极传递正能量。同时人格要正，有人格，才有吸引力。要用堂堂正正的人格，用高尚的人格感染学生、赢得学生，用真理的力量感召学生，以深厚的理论功底赢得学生，自觉做为学为人的表率，做让学生喜爱的人，教师只要这样才能培养出担当民族复兴大任的时代新人。

（作者系中共广西社科联社会组织党委宣传委员，广西社会道德文化研究会会长）